Acerca de
¿Como funciona?
El método
La educación humanizada se basa en el estudio y aplicación de la neurociencia en las áreas de disciplina positiva y comunicación no violenta.
La disciplina positiva es un método, con pruebas científicas, de relación entre el adulto y el niño, asumiendo que todos los seres humanos necesitan conexión para ser personas felices, por lo tanto, la violencia y el abuso verbal crean una barrera entre las personas, aumentan la distancia y disminuyen la conexión. . Por eso, tanto en casa como en la escuela, la mejor manera de resolver los problemas es con un diálogo respetuoso y positivo, aumentando las conexiones. Mucha gente todavía tiene una imagen negativa de la disciplina positiva, como una disciplina sin límites y sin reglas, lo cual no es cierto.
El autocontrol de los adultos juega un papel importante en la disciplina positiva.
La disciplina positivaes educar con respeto, poniendo límites pero con verdadera conexión y lazos de amor y confianza mutua con los hijos. Criar a un niño ciegamente obediente no es la meta de la disciplina positiva. Objetivos de la disciplina positivarespetar al niñoy obtener su cooperación a través de la bondad y la vinculación.
La comunicación no violenta está directamente relacionada con la disciplina positiva. Mientras que en la disciplina positiva creamos conexiones para resolver problemas, en la comunicación no violenta usamos la comunicación para crear esas conexiones. Comprender que todas las acciones de los niños se basan en necesidades importantes y básicas cambia el enfoque del lenguaje. Por ejemplo, cuando un niño llora, no está siendo "descortés" o "poniéndose feo delante de los demás", simplemente está comunicando a su manera que algo le molesta.La forma en que se hará la comunicación es esencial para crear la conexión de disciplina positiva y parte de varios estudios neurolingüísticos, que involucran el desarrollo del cerebro del niño.
basado en la enseñanza
en la investigacion
Enseñanza basada en la indagación, o aprendizaje basado en la indagación, o aprendizaje basado en la indagación,es un método de enseñanza que se basa en la curiosidad naturalde los estudiantes, y en el deseo innato del ser humano de aprender, pensar, analizar, ser creativo e inquisitivo. Este método tiene como objetivo desarrollar diversas habilidades interpersonales, como la autonomía, la resolución de problemas, la comprensión, el pensamiento crítico, el pensamiento creativo, la colaboración y varias otras habilidades que se desarrollan a través de la resolución de problemas en grupo.
En el aprendizaje basado en la indagación, los estudiantes están en el centro del aprendizaje de forma activa, siendo los responsables de adquirir sus conocimientos, sin materias disciplinarias separadas, sino de manera interdisciplinaria y transdisciplinaria. El proceso investigativo gira en torno a un estímulo dado a los niños, el cual se puede realizar de diversas formas como excursiones, fotos, videos, juegos, etc.
Durante la estimulación, los niños naturalmente harán preguntas sobre, pudiendo así preguntar o dibujar/escribir. En el salón de clases, el profesor revisita el estímulo y, a través de las preguntas de los estudiantes, la clase fluye con naturalidad,a base de curiosidades y encuestasde los estudiantes
El papel del docente entonces es asegurarse de que todas las preguntas sean respondidas, no necesariamente directamente, sino también a través de actividades que puedan ser aplicadas en las clases que surjan de la clase donde se dio el estímulo.
Talleres de trabajo
para profesores
Los talleres de educación humanizada tienen como objetivo enseñar situaciones prácticas cotidianas que se pueden abordar de manera más efectiva a través de la disciplina positiva y la comunicación no violenta.
Cambiar la forma de comunicación entre maestro y alumno, y entre padres e hijos, tiene un impacto positivo directo en su relación, aumentando también el aprendizaje y la salud mental del niño.
Para padres
Los talleres de educación humanizada pretenden cambiar la perspectiva de los adultos de pensar que mandan, suben el tono de voz, maldicen, etc. hará que el niño “se detenga” sin consecuencias socioemocionales.
Comprender que cada palabra que se le dice a un niño crea una vía neuronal que será replicada por el niño es muy importante y el primer paso hacia el cambio. Saber romper el ciclo por el que muchas personas pasaron en la infancia de comunicación violenta es el segundo paso.
Reunir a padres y maestros en la misión de mejorar la comunicación y la inteligencia socioemocional de nuestros hijos nos permite construir una comunidad de cambio positivo, apoyándonos mutuamente en este proceso desafiante pero gratificante.
Cursos Online
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